满井游记PPT课件 精选版 附教学设计

满井游记PPT课件是为八年级语文课文《满井游记》制作的一套PPT教学课件，该课件包含了作者介绍、作品介绍、写作背景、疑难字解析等内容。完全符合教师的教学要求，采取图文形式呈现，显得更加生动有趣，学生也比较容易接受，教师也可以根据自己的要求修改编辑课件，需要的教师赶紧来下载吧！

满井游记PPT课件预览

满井游记PPT原文及翻译

     原文

　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，

　　作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，

　　未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。

　　高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

　　于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，

　　晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，

　　如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

　　游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，

　　亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，

　　呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，

　　而城居者未之知也。夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，

　　余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

     翻译

　　北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就(被迫)返回。

　　二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样;娇艳光亮，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不旺盛，(但)用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，然而走路就汗流浃背。举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。(我这)才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

　　不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只这个职位了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记述?(这是)明万历二十七年二月啊。

　　注释

　　(1)满井：明清时期北京东北角的一个游览地，因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”，所以叫“满井”。

　　(2)燕(yān)：指今河北北部、辽宁西部、北京一带。这一地区原为周代诸侯国燕国故地。

　　(3)花朝(zhāo)节：旧时以阴历二月十二日为花朝节，据说这一天是百花生日。

　　(4)犹：仍然。

　　(5)冻风时作(zuò)：冷风时常刮起来。作，起。

　　(6)砾：小石块。

　　(7)局促：拘束。

　　(8)和：暖和。

　　(9)偕：一同。

　　(10)东直：北京东直门，在旧城东北角。满井在东直门北三四里。

　　(11)土膏：肥沃的土地。膏，肥沃。

　　(12)脱笼之鹄：从笼中飞出去的天鹅。

　　(13)冰皮：冰层，指水面凝结的冰层犹如皮肤。

　　(14)乍：刚刚，开始。

　　(15)鳞浪：像鱼鳞似的细浪纹。

　　(16)晶晶然：光亮的样子。

　　(17)新开：新打开。

　　(18)冷光：清冷的光。

　　(19)乍出于匣也：乍，突然。匣，指镜匣。

　　(20)山峦为晴雪所洗：山峦被融化的雪水洗干净。为，被。晴雪，晴空之下的积雪。

　　(21)娟然：美好的样子。

　　(22)拭(shì)：擦拭

　　(23)如倩女之靧(huì)面而髻(jì)鬟(huán)之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。倩，美丽的女子。靧，洗脸。掠，梳掠。

　　(24)舒：舒展。

　　(25)梢：柳梢。

　　(26)披风：在风中散开。披，开、分散。

　　(27)麦田浅鬣(liè)寸许：意思是麦苗高一寸左右。鬣：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。

　　(28)泉而茗(míng)者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，这里指驴。泉、茗、罍、蹇都是名词作动词用。泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端着酒杯。蹇，骑驴。

　　(29)劲：猛、强有力。读jìng。

　　(30)虽：注意，这里的虽指虽然，而不是即使。

　　(31)浃(jiā)：湿透。

　　(32)悠然自得：悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。

　　(33)曝沙之鸟，呷(xiā)浪之鳞：在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼。呷，吸，这里用其引申义。鳞，代鱼。

　　(34)毛羽鳞鬣：毛，指虎狼兽类;羽，指鸟类;鳞，指鱼类和爬行动物;鬣，指马一类动物。合起来，泛指一切动物。

　　(35)未始无春：未尝没有春天。这是对第一段“燕地寒”等语说的。

　　(36)夫(fu)：用于句子开头，可翻译为大概。

　　(37)堕(huī)事：耽误公事。堕，坏、耽误。

　　(38)潇然：悠闲自在的样子。

　　(39)惟：只

　　(40)此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。

　　(41)而此地适与余近：适，正好。

　　(42)恶(wū)能：怎能。恶，怎么。

　　(43)纪：记录。

　　(44)己亥：明万历二十七年(1599年)。

满井游记教学设计

　　教学目标

　　知识目标

　　1、积累文言词语，增强文言语感。

　　2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。

　　能力目标

　　1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

　　2、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。

　　3、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。

　　德育目标

　　感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。

　　教学重点

　　引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

　　教学难点

　　1.品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

　　2.理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。

　　教学方法： 自主学习与讨论点拨相结合

　　教具准备： 多媒体课件

　　课时安排：二 课时

　　教学设计

　　第一课时 疏通课文

　　一、导语设计

　　我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭;与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼;在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致。

　　二、朗读课文，整体感知文意。

　　(一)读课文

　　1、教师示范朗读

　　(多媒体显示)

　　(1)学习巩固生字

　　(2)强调长句子的断句

　　2、学生自读体会

　　3、指名学生读课文

　　要求：学生听读，并点评(①读音是否正确;②停顿是否分明)

　　(二)译课文

　　1、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意。发现疑难词句。

　　2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。

　　3、教师指导学生积累词语，理解文句。

　　(多媒体显示)

　　内容如下：

　　① 常用实词。

　　②一词多义。

　　③难句翻译。

　　▲游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

　　译：游人虽然还不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。

　　▲始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　译：(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

　　▲夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

　　译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。

　　四、课下作业：

　　笔译课文

　　第二课时 品读课文

　　一、检查课文翻译

　　二、作者及背景简介

　　(多媒体显示)

　　三、品读课文

　　阅读思考：

　　1.北京一带早春气候有什么特征?

　　2.写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?

　　3.第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?

　　4.第3自然段表达了作者什么愿望?

　　5.本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。

　　讨论明确，归纳要点：

　　1.气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。

　　2.表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。

　　3.先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”;再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。

　　4.“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。

　　5.(1)若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。

　　(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。

　　(3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。

　　(4)麦田浅鬣寸许：以物比物。

　　四、课堂小结：

　　《满井游记》是一篇写景抒情的山水游记。

　　作者用细腻而充满诗情的笔调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的满井春光图：河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜;山峦积雪刚刚消融，座座青山秀丽，好像晨妆少女;柳条鹅黄初染;麦苗冬眠初醒;鸟儿晒太阳;鱼儿戏水戏浪。这些富于早春特征的景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼、山川氤氲、田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。游人相偕出游，作者将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，热闹非凡。自然风光与人物活动相映成趣。既表达了一种轻快喜悦的心情，又流露了对自然重新焕发生机的欣赏和赞美之情。

　　五、背诵写景的句子。

　　六、课下作业：

　　完成《目标检测》的相关内容。